在伊莱的图书馆里,学习的主体是学生,老师充当的只是教练的角色。学生可以根据自己的需求使用图书馆空间,而实现听、说、读的练习。图书教材源自各大主流出版社分级读物。
进入图书馆自主选择读物
独立阅读分级读物
与阅读导师1对1讨论所读书籍
独立,自由地享受阅读
独立完成读后感
“原汁原味”的分级读物和有声读物
广泛运用的阅读能力测评体系
科学严谨的分级阅读管理体系
个性化定制的学习档案与阅读计划
采用科学课程进阶体系,完整规划孩子的阅读提升之路,学习文学类作品(小说,故事,诗歌等)以及相当比例的信息类科普读物,注重提升学员的独立性思考能力、批判性思维、综合素养,帮助有更高学术要求学生提升阅读能力
提供有情景对应的教学内容,通过多元化的方式培养孩子的阅读兴趣,养成阅读习惯,加强听辨音,帮助学生从跟读阶段过渡到自主阅读阶段。
通过对绘本故事的阅读,理解文学赏析元素,从师生共享阅读到学生独立阅读的能力过度,开启图书馆泛读能力。